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Am 07. Mai 2019 fand das Bildungsträgerforum der Regionaldirektion NRW in Düsseldorf unter dem Schwerpunkt „Fachkräftesicherung NRW. Das geht uns alle an“ statt. Auch das Projekt CreaLOGtiv war mit dabei. Neben einer Einführung durch Herrn Withake, Geschäftsführer Arbeitsmarktmanagement der Regionaldirektion NRW, und weiteren Vorträgen sowie einer Podiumsdiskussion, stellte auch Sandra Kaczmarek die zentralen Ergebnisse zu den Veränderungen der Arbeitswelt in der operativen Logistik und Serious Games als innovative Ansätze für die Aus- und Weiterbildung vor. In kleinen Workshopformaten wurden die Impulse aus den Vorträgen mit den Bildungsträgern rege diskutiert und die Potentiale des spielbasierten Ansatzes aus CreaLOGtiv für die Übertragung auf andere Domänen und Anwendungsfelder gemeinsam eruiert.

Im Indonesischen Denpasar (Bali) trafen sich über 200 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus 39 Ländern, um Ihre Forschungsergebnisse unter anderem zu Fokusthemen, wie „Entrepreneurship“, „Empirical Studies on Emerging Economies“, „Management and Industrial Organization“ und „Human Ressource Management“, einer internationalen Fachcommunity zu präsentieren.

Aus dem CreaLOGtiv-Projekt wurden mit dem Beitragstitel „Managing Human Resources for digital Transformation in Logistics and Supply Chain Management – A qualitative Analysis on how logistics staff wants to learn“ die wesentlichen Forschungsergebnisse der durchgeführten Nutzerworkshops bei den assoziierten Praxispartnern vorgestellt und diskutiert.

Insbesondere für die im Projekt ausstehende Evaluation des Gesamtprojektergebnisses – der spielbasierten Lernumgebung für die operative Logistik der Zukunft- war der Austausch mit den internationalen Forschern gewinnbringend uns es konnten innovative Impulse für die weitere Projektarbeit mitgenommen werden.

Durch das hohe Interesse der Öffentlichkeit und regem Besucheraufkommen an Experten und Journalisten auf dem Gamescom Congress, konnte die Diskussion über die Etablierung von Serious Gaming Anwendungen zur Kompetenzentwicklung in der Logistik im Rahmen der Digitalisierung weiter intensiviert werden. Der rege Austausch mit Forschungskollegen und das positive Feedback aus der Praxis unterstreicht die Bedeutsamkeit des Projekts CreaLOGtiv im Zeitalter der Industrie 4.0.

Die Thematik wurde vom Fachpublikum äußerst interessiert aufgenommen und hat zu weiteren interessanten Dialogen über die Potentiale von Serious Games zu didaktischen Zwecken angeregt.

Gruppenfoto der Teilnehmer des Expertenworkshops im VR-LAB SCM

Am 18.07.2017 fand der ersten Expertenworkshop im Rahmen des Forschungsprojekts CreaLOGtiv in Dortmund statt. Mehr als zehn externe Gäste Wissenschaft und Praxis nahmen an dem ganztätigen Workshop zur Validierung der Projektzwischenergebnisse und Weiterentwicklung des Game-Konzeptes teil. Zu den interdisziplinären Gästen zählten Experten aus der industriellen Logistikpraxis sowie Spielentwickler, Didaktiker und Gamification-Experten. Es wurden Aspekte der unternehmensindividuellen Anpassbarkeit der spielbasierten Lernumgebung im Hinblick auf den Lerntransfer, Spielzeiten und Schulungsdauer zur organisatorischen Einbettung sowie die Potentiale und technologischen Restriktionen von Virtual Reality-Anwendungen bezogen auf Belastbarkeit und Lernergonomie sowie spezifischem Onboarding in die Lernumgebung erfahrungsbasiert diskutiert. Die Teilnehmer hatten die Möglichkeit den aktuellen Entwicklungsstand der spielbasierten Lernumgebung anhand eines umgesetzten VR-Demonstrators zu testen. Sie konnten selbst in die virtuelle Lagerumgebung eintauchen und in der Rolle eines Kommissionieres Paletten im Lager verfahren und an vorgegebene Lagerplätze verbringen. Ein virtuelles Gabelstaplerrennen rundet derzeit das Erlebnis in der virtuellen Testumgebung ab. Der VR-Demonstrator befindet sich aktuell im „Virtual Reality Lab Suppy Chain Management“ (VR-LAB SCM), einem virtuellen Experimentierfeld, in den Räumlichkeiten des Fraunhofer- Instituts für Materialfluss und Logistik IML. Durch die Testung des Demonstrators konnten für den weiteren Projektverlauf insbesondere Erkenntnisse zur intuitiven Steuerung und Bedienung der notwendigen Eingabegeräte, der Spieldynamik sowie der grafischen und optischen Aufbereitung der spielbasierten Lernumgebung gewonnen werden.